Óvodapedagógusok tapasztalatai a Plukkido játékokkal kapcsolatban – Interjú

Ismét óvodapedagógusok tapasztalatait szeretnénk megosztani veletek, méghozzá arról, hogy milyen az, amikor a Plukkido manói éveken át kísérik a gyerekeket az óvodában. Könczei Bíborka és Szegedi Andrea mesélt nekünk a táblajátékok csoporton belüli használatáról, saját élményeikről és az elmúlt 5 évben átélt sikerekről, kihívásokról.

Andrea és Bíborka vegyes csoportjába 3-7 éves gyerekek járnak, mindketten azt látják, hogy a manók a kicsiket és a nagyokat is elvarázsolják. Lássuk, mit mondanak még!

Mióta ismeritek és alkalmazzátok a Plukkido táblajátékait az ovis csoportjaitokban?

Bíborka: Pontos évet nem tudnék mondani, hogy mióta alkalmazzuk a csoportunkban, de közel 5 éve.

Andrea: Szerintem még a Covid előtt, egy központi továbbképzésen ismerkedtem meg a Plukkido manókkal. Amikor megkaptuk az eszközöket, azonnal belevágtunk. Emlékszem, nagyon izgultunk, hogy mennyire veszik majd a lapot a gyerekek. Azóta újra és újra elővesszük a leveleket, mert minden nevelési évben aktuálisak. Leginkább a Land-et és a Benefitto-t használjuk, az űrmanósat akkor, ha a projektünkhöz illeszkedik.

Hogyan vezettétek be a játékot a csoport életébe? 

Andrea: Úgy próbáltuk, illetve úgy próbáljuk meg mindig bevezetni a csoportba, ahogy az ajánlásban is olvastuk. Van egy klassz borítékunk, abba érkezik minden alkalommal a levél, a gyerekek naponta figyelik, jött-e levelünk a manóktól.

Bíborka: Először megjelenik Meserét, majd ügyességek révén a manók is, akik azért jöttek közénk, mert hallották, hogy a Sárgarigó csoportban milyen ügyesek a gyerekek. Törekszünk a fokozatosságra, illetve hogy a gyerekek érzelmileg is kötődjenek a manókhoz. Ez szerencsére mindig megtörténik, a gyerekek imádják a szereplőket, mindig megsimogatják a korongokat.

Milyen bevált módszereitek, esetleg tanácsaitok vannak a játék használatával kapcsolatban? 

Bíborka: Mindig az Ákombákom körben (beszélgető kör) szoktuk felolvasni az új leveleket, hogy mindenki hallja. Utána átbeszéljük, hogy mi történt a manókkal, nekünk mi a feladatunk, és hogyan tudunk segíteni rajtuk.

Andrea: Minden levél egy új helyzet, más hozzáállást, figyelmet igényel. Úgy érzem, sok rutint szereztünk a játékban, de nagyon fontos, hogy meglássuk az új lehetőségeket. Időnként talán olyanokat is, amikre először nem is gondoltunk volna. Nem beszélve arról, hogy a gyerekek is mindig hozzátesznek a sajátos látásmódjukkal.
Most már bátrabban nyúlunk a levelekhez, akár változtatunk is rajtuk, ha szükséges.  Lényeges, hogy egyszerűen és érthetően fogalmazzuk meg a célokat és azt, hogy mit szeretnénk elérni, hogy könnyebben befogadják a gyerekek, és persze mi is észben tudjuk tartani. Látni kell, hogy ha valami nem jött be, olyankor érdemes akár menet közben is változtatni.
Tapasztalatom szerint nem jó sokáig elhúzni egy-egy küldetést, mert érdektelenné válnak a gyerekek, vagy ilyen esetekben érdemes részcélokat is kitűzni. Először mi mindig nagyon konkrét célokat jelölünk meg, pl.: öltözködés, halk ebéd, mosdóhasználat. Aztán amikor már felvették a ritmust a gyerekek, akkor jöhetnek a nehezebb témák, mint a befogadás a játékba, konfliktusmegoldás stb.

Bíborka: Az is nagyon bevált, hogy amikor sikerül egy-egy küldetést megoldani, akkor le szoktuk zárni, mielőtt új küldetésbe kezdünk: például közösen készítünk varázskenőcsöt, amikor megszereztük a receptet, vagy együtt megyünk a bálba, amikor megszereztük a szabásmintát.

Milyen kihívásokkal, nehézségekkel találkoztatok a játék során?

Bíborka: Két éve volt, amikor nem éreztük magunkban a Plukkido vibe-ot, ugyanis nagyon nehéz csoportösszetételünk volt. Úgy éreztük akkor, hogy egyszerűen semmi sem működik. A következő nevelési évben aztán újra bevezettük a manókat az ovis életünkbe, és ez az egyik legjobb döntésünk volt.

Andrea: Az egyik legnehezebb feladat megoldani a titkosságot, a varázslat és a manók körüli misztikum fenntartását. Nagyon leleményesnek kell lennünk. Nálunk például a manók is nyári szünetre mennek, elköszönnek a gyerekektől, ők pedig alig várják, hogy végre visszajöjjenek. Egy reggel aztán azt vesszük észre, hogy biztosan az egyik manó járt nálunk, mert elhagyta a cipőjét. No akkor tudjuk, hogy vége a nyaralásnak, és visszatértek.

A játékot kísérő történeteket ti írjátok vagy a Plukkido által készített meséket használjátok inkább?

Andrea: Általában a már meglévő levelek között keresgélünk először. Nagyon jó, hogy letölthetőek az intézményi oldalról, ahol tematikusan kereshetünk. Mindig a nevelési helyzethez keresünk levelet és az alapján alakítjuk a csoport, illetve a gyerekeink igényeihez a kitűzött célokat.
Nagyon hamar inspirálódtunk arra, hogy magunk is írjunk, kitaláljunk manó leveleket. Ez főleg a Covid alatti bezárásnál volt nagyon fontos eszköz a kezünkben (azután rászoktunk 😊). Arra motiváltuk a gyerekeket, hogy az általunk feltöltött feladatokat otthon oldják meg, illetve az otthon tartózkodásból eredő nevelési helyzetekben segítettünk a szülőknek. Így most már egyre többször fordul elő, hogy mi találunk ki mesét, pl.: meghívnak Csirip fiókáinak (Csip, Csup, Masni) szülinapi bulijára vagy Titta és Titti szerelmesek lettek, összeházasodnak, de fel kell díszíteni Meserétet (és itt jön a feladat). Azután persze minket is meghívnak, és jót bulizunk együtt.

Bíborka: Is-is. Használjuk a Plukkido leveleket is, ha pedig valami nagyon új témát szeretnénk feldolgozni, akkor megírjuk mi a levelet. Legutóbb például összeházasítottuk Titta és Titti manót, mert nagyon felkapott téma volt a csoportunkban a házasodás. A csendes beszéd levelet is szeretnénk most átírni, Csirip helyett egy baba manó miatt kell a gyerekeknek csendesebben beszélniük. Igyekszünk olyan leveleket választani, amelyek a gyerekek érdeklődését felkeltik.

Hogy látjátok, milyen hatással van a gyerekekre a játék?

Andrea: Imádják a meséket, a misztikumot, nagyon motiváló számukra, figyelik, megbeszélik, büszkék, ha teljesítették a feladatot.

Bíborka: A gyerekek jobban odafigyelnek egymásra, sokkal motiváltabbak is, mivel ragaszkodnak a manókhoz és nekik szívesen segítenek. Egymást is motiválják, akár csak azzal, hogy látják, hogy egy-egy gyerek mennyire lelkes és ez képes lázba hozni az egész csoportot.

Mely témákban volt a legnagyobb sikeretek?

Bíborka: Több témában is, illetve ez a csoport összetételétől is függ. Sikerélményünk leginkább a gondozási területen volt régebben, mostanában már a közösségformáló témákban is.

Andrea: Halk ebéd, öltözködés, viselkedés a mosdóban, délutáni alvás, odafigyelés egymásra.

Kérjük, hogy meséljétek el egy kedves élményeteket, ami a játékhoz köthető!

Andrea: Ilyen nagyon sok van: csiripelni, amikor elmegy és megérkezik csirip; amikor csak manócipőket találunk és építenek nekik házat, amiben lakhatnak; ahogy mindig megsimogatják a manókat.

Bíborka: Készítettünk gyógyító kenőcsöt Füli lábára, de persze a gyerekek is használhatták, ha nekik fájt valamijük. No, ennek az lett a vége, hogy egy gyerkőcünk csak azzal volt hajlandó kezelni, ha fájt valamije, szóval az anyuka el kellett kérje a kenőcs pontos receptjét.
Nagy lelkesedés volt Titta és Titti lakodalma körül is, a gyerekek egy héten keresztül gyűjtögették a virágokat, lufikat, hogy feldíszítsük Meserétet. Akkor tudtunk lufikat és virágokat varázsolni, ha kedvesek voltunk egymással, segítettünk a társainkon, és ha mindenkit beengedtünk a játékba. Miután sikeresen feldíszítettük Meserétet már csak a lakodalom maradt hátra. Aznap a gyerekek ünneplő ruhában érkeztek és várták, hogy az ifjú pár előjöjjön. Végül nagy táncházat rendeztünk. Az egész eseménynek nagyobb volt a hype-ja, mint a Royal Weddingnek!  Imádták a gyerekek. Alig várom, hogy megtudják, hogy Tittának és Tittinek manóbabája születik (és majd rajta keresztül fogjuk gyakorolni a csendes beszédet).

Köszönjük Andreának és Bíborkának, hogy megosztották velünk tapasztalataikat és gondolataikat.

Ha rövid összefoglalónk és az aktívan Plukkidózó óvodapedagógusok élményei meghozták a kedveteket a játékhoz – ami pozitív szemléletével otthon és az ovis csoportban is nagy változásokat indíthat el –, vagy ha szeretnétek többet megtudni a Plukkido játékok óvodai használatával kapcsolatban, akkor olvassatok bele az intézményeknek készült módszertani kiadványunkba és a manólevelekbe! 

Ha pedig beszereznétek a játékokat, akkor a megrendelés megjegyzés rovatába írjátok be, hogy ingyenes óvodai konzultáció, mert azzal most egy online 1 órás, személyre szabott tanácsadást is kaptok a játékok mellé (a konzultációs időpontok 2025. szeptember 30-ig foglalhatóak).